De eerste week van de CWops CW Academy Intermediate klas zit erop met sessie 1 en 2 voor de studenten. En wat gaan ze nu al als een speer! Dit gevoel komt wellicht mede doordat het voor mij de eerste Intermediate klas is als advisor, dus ervaring met eerdere Intermediate klassen heb ik niet, maar ik ben onder de indruk. Niet alleen wat het resultaat betreft maar ook de inzet. We hebben een erg leuke en enthousiaste club studenten, en dat van jong tot oud(er) 😉
Tijdens de eerste sessie op maandag 5 januari waren we met ons zessen omdat co-advisor René PA3GPX de eerste sessie ook graag mee wilde draaien. Super leuk en gezellig!
Met z’n zessen geeft voor Teams via de webbrowser Firefox gelijk een uitdaging omdat er altijd een van de 6 schermen uitgeschakeld wordt. Erg vervelend maar het is wat het is. Ik hoop dat óf Microsoft óf Mozilla hier iets aan gaat doen.
Tijdens het bespreken van het huiswerk is er best wat enthousiasme bij Dick PA1DI, Bas PE4BAS, Kees PA3KL en Jim PA8E. Wel is voor sommigen het seinen op 25WPM (woorden per minuut) karaktersnelheid nog wat lastig maar het nemen op 25/10 gaat in grote lijnen prima. Ook de codegroepen op LCWO (de LCWO (Learn CW Online) website gebruiken we veel bij de CWops CW Academy. Een heel belangrijke tool) en de single call’s training met MorseRunner gaan prima.
Mocht je tijdens het oefenen met de codegroepen niet snel genoeg kunnen typen omdat je niet blind kunt typen of omdat je bijna letterlijk de letters en cijfers op het toetsenbord moet zoeken, schrijf de karakters dan eerst op en voer het pas daarna in bij LCWO. Je zal er uiteraard wat langer over doen maar je weet wel of je de karakters allemaal goed hebt genomen.
Boodschappenspel
Na het huiswerk bespreken zijn we begonnen met het boodschappenspel. Tijdens deze sessie gaan we een boodschappenlijst samenstellen. Hoe werkt het:
De klas krijgt van mij een hulplijst met boodschappen (producten) met maximaal 4 letters. De advisor start door 1 product op de nieuwe lijst te zetten en dit aan de klas te seinen. De eerstvolgende student gaat dit product terug seinen en voegt een tweede product aan de lijst toe. De tweede student herhaald deze twee producten en voegt een derde product toe etc… tot we weer bij start zijn aangekomen. Deze laatste (de starter van de lijst) herhaald nog even de gehele lijst. Daarna maken we een nieuwe lijst die gestart wordt door een student. En zo verder.
Wat wel belangrijk is: probeer de producten als ook de gehele lijst die we samenstellen in je hoofd te maken en schrijf daarbij zo min mogelijk op. Dit is een goede en leuke manier om head-copy te trainen. Lukt het niet zonder op te schrijven? Geen probleem.
We hebben totaal 4 lijsten gemaakt in de tijd die nog over was van het uur. En ondanks dat het best lastig was om de producten in je hoofd te onthouden (mede door de afleiding en prikkels door de webcams, praten en seinfoutjes tussendoor) was het voornamelijk heel leerzaam. Een mooie uitdaging om nog eens te herhalen. De totaalprijs mocht Kees bepalen en met € 173,00 was het toch best prijzig (hihi).
Op donderdag sessie 2.
Ook nu hebben we eerst het huiswerk besproken. Er heerst vooral een positieve sfeer m.b.t. de oefenstof van CWops CW Academy. De codegroepen gaan bij de meesten goed tot heel goed al blijft het seinen op 25WPM lastig. Vooral Kees PA3KL heeft er wat moeite mee omdat hij speciaal voor dit semester is overgestapt van een straight key naar een paddle. Dus helemaal niet raar dat het nog niet vloeiend gaat. Er is maar 1 oplossing: oefenen, oefenen, oefenen. En dat doet hij!
Mocht je moeite hebben met seinen op hogere snelheid of heb je moeite met bepaalde karakters? Zet de snelheid gewoon lager en doe de karakters die steeds mis gaan heel vaak achter elkaar of pak woorden waar de letter vaak in voorkomt. Pas als het op een lagere snelheid helemaal goed gaat zet je de snelheid weer wat hoger. En zo ga je net zolang door tot je de gewenste snelheid hebt behaald. Want… mooi seinen is belangrijker dan snelheid. Je hebt er niets aan wanneer het andere station jouw ‘handschrift’ niet kan nemen, toch? Wat ook erg belangrijk is: de houding van de hand t.o.v. de paddle. Hier kom ik op een later moment op terug.
Na het huiswerk hebben we estafette woorden geseind. Ik trapte af door een woord naar de eerste student te seinen, deze herhaalde het en seinde een nieuw woord naar de tweede student. De tweede student seinde het terug naar student 1 en seinde vervolgens een nieuw woord naar student 3 en zo verder tot we weer bij de ‘aftrapper’ zijn aangekomen. We hebben met 5 personen 9 rondes gedaan en dat is toch echt zo goed! En Ja, tijdens Intermediate ligt het niveau ook al wat hoger maar dit gaat echt goed. Nu al. Sessie 2!!
We hadden afgesproken om niet (of minimaal) te praten tussendoor. Dus ‘R’ bij goed terug geseind, ‘?‘ bij niet genomen (niet verstaan) en ‘NO‘ wanneer het terug geseinde woord niet goed was. En dit werkte ook erg goed. Ook tijdens de estafette merkte ik dat het seinen niet altijd even goed gaat (komt ook podiumstress bij kijken) maar gedurende de estafette ging het steeds beter.
Had ik al geschreven dat ik heul enthousiast ben over deze groep studenten? (haha)…. ja echt! Ook enthousiast geworden? Lees hier alle berichten van eerdere sessies.
